|
Grafologiczne Badanie Pisma Studio Moretti |
|
Grafologia Studio Moretti |
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
|
 |
|
Przykład 3 - ALESSIO
ALESSIO
Alessio ma 5 lat i 10 miesięcy
Jego rodzice rozwiedli się i chłopczyk zamieszkał z mamą. Dziecięcy świat nagle się zawalił, co wyraźnie zostaje przedstawione na rysunku. Dom przechylający się na lewą stronę i postacie obok domu skreślone zamaszystymi ruchami ręki, są wyrazem czegoś co się skończyło, zawalenia się poczucia bezpieczeństwa i miłości.

Ból odzwierciedlający się w tych gestach wyraża poczucie osamotnienia. Chłopczyk nie potrafi wyrazić stanu, który nim zawładnął. Zamazane okna wyrażają pragnienia odcięcia się od sytuacji zewnętrznej, drzwi cokolwiek nie zamazane, jednakże zamknięte, być może są wyrazem oczekiwania i nadziei, że ktoś czuły będzie w stanie otworzyć je i dotrzeć do serduszka chłopca.
Zamazane postacie po lewej stronie, przedstawiają prawdopodobnie osoby najbliższe, na które chłopczyk (w swoim odczuciu) nie może już liczyć. Na domu pojawiła się długa antena, która niczym drabina skierowana jest w górę na prawo. Być może jest ona wyrazem nadziei, po której chłopiec ma zamiar wspinać się niczym po szczeblach by osiągnąć spokój wewnętrzny, zasłużony i dojrzały po długich, niesprawiedliwych cierpieniach. Inicjały chłopca „AF” są jakby potwierdzeniem siły wewnętrznej dziecka, które pomimo tego, iż (w swoim przekonaniu) nie może już na nikogo liczyć, pragnie uzyskać spokój duchowy i szczęście. To co było przykre zostaje przekreślone, niczym wymazane z pamięci, jednakże pragnienie bycia szczęśliwym sprawia, że na horyzoncie chłopca pojawia się nowy świat, świat fantazji, dostępny i zrozumiały tylko dla niego, w którym Alessio będzie mógł się schronić.
|
|
|
 |
Badanie stosunku napięcia – rozluźnienia gestu graficznego, przebiegu linii graficznej i poszczególnych kategorii grafologicznych może pomóc w zrozumieniu osobowości człowieka. Możliwość badania ruchu graficznego pozwala na analizę osoby bez jej bezpośredniego uczestnictwa. Właściwość ta jest szczególnie cenna podczas analizy osobowości dzieci, ale także w celu zrozumienia dynamik rządzących zachowaniem drugiego człowieka.
|
|
|
|