Poniższe przykłady przedstawiają ogólny sposób interpretacji bazgrot dziecka, w oparciu o prawa fizjologii i psychologii, odzwierciedlające dynamikę procesów zachodzących w organizmie. Rozwój gestu graficznego od samego początku jest bardzo skomplikowany i przebiega równolegle z rozwojem psychoruchowym i psychospołecznym jednostki.

______________________________________________
ALESSANDRO

Alessandro, 2 lata i 8 miesięcy.

Działanie niecelowe nabiera cech celowości, z przypadkowych prostych linii, zaczyna wyłaniać się krąg, które dziecko pragnie zamknąć(kolor pomarańczowy). Gdy mu się to nie udaje stosuje dodatkową kreskę. Drugi krąg (kolor żółty), który Alessandro pragnie wykonać, również przedstawia trudności w realizacji, jednak chłopczyk radzi sobie tworząc u podstawy i z boku dwa kąty, które prowadzą do zamknięcia figury. Dodatkowa kreska przechodząca przez zamkniętą figurę podkreśla zadowolenie dziecka z wykonanej działalności. Taka aktywność dowodzi szczególnego natężenia uwagi i umiejętności obserwacji z  planowaniem ruchu odpowiednio do upragnionego celu. Dążenie do utworzenia zamkniętej figury uaktywnia u chłopczyka myślenie krytyczne i logiczne.

________________________________________
SOFIA

 

Sofia, 3 lata

Dziewczynka od dwóch lat chętnie uczęszcza do żłobka. Aktywna w zabawach proponowanych przez wychowawczynie, wykazuje pomysłowość w wymyślaniu zabaw na biezaco i opowiadań. Rozwój językowy na bardzo dobrym poziomie. Zamknięcie kręgu jest oznaką dojrzałości emocjonalnej, umiejętności planowania zabaw i organizacji przestrzeni. Płynność linii jest wyrazem płynności myślowej, spokoju i ufności w siebie (spokojne poddawanie się rytmowi graficznemu), zaufaniu, łatwości w nawiązywaniu kontaktów. Brak punktowania, czyli rytmicznego wykonywania kropek, aktywności charakterystycznej dla pierwszych prób graficznych, wyraża, że dziewczynka nie potrzebuje już wielokrotnego powtarzania tej samej czynności by ją zapamiętać, lecz wystarczają jej pojedyncze, świadome doświadczenia.



__________________________________________
ROBERTO

Roberto 2 lata i 8 miesięcy
Roberto został adoptowany rok wcześniej i dobrze zadomowił się w nowej rodzinie. W żłobku zachowuje się nieśmiało i wstydzi się opiekunek, nigdy jednak nie płacze i aktywnie wykonuje polecenia. Uległy w stosunku do innych dzieci woli obserwować je z boku niż bawić się z nimi. Mama Roberto  dziwi się bardzo spokojnemu zachowaniu dziecka, które w domu jest bardzo ruchliwe i  psotne. Sam gest graficzny świadczy o aktywnym temperamencie chłopczyka. Linie płynne odzwierciedlają zdolności adaptacyjne, jednak kanciaste gesty, ujawniają ciągłą aktywację systemów obronnych. "Objęcie  rysunku" jednym gestem graficznym wyraża czułość dziecka. Roberto często stosuje kolor brązowy, co może być wyrazem zainteresowania fekaliami. 

Często w żłobku lub przedszkolu dziecko sprawia wrażenie bardzo spokojnego, nie wymagającego zbyt wiele uwagi. Jednak niejednokrotnie, za spokojnym zachowaniem, nie rzucającym się w oczy, kryje się niepokój o zachowanie bezpieczeństwa i własnej odrębności. Rysunki dziecka są cenną informacją o jego rzeczywistym temperamencie i mogą pomóc wychowawcom w odpowiednim podejściu do niego.